Педагог искренне интересуется детьми и радуется их успехам.
фото: предоставлены Надеждой Тарасовой
Надежда Владимировна, как вы выбрали профессию учителя-логопеда?
С педагогикой я была знакома с детства. Моя мама - заслуженный работник образования, всю жизнь проработала в школе учителем химии. Ее родная сестра, моя тетя, трудилась воспитателем 40 лет, сейчас на пенсии. И даже моя бабушка работала до войны в рабочих классах. Когда встал вопрос о выборе профессии, было два пути: в медучилище или в ЧГУ. Я выбрала университет, специальность логопеда. Выбор мой семья одобрила.
Что самое главное в этой профессии?
Логопед — это специалист в области педагогики, который занимается диагностикой, коррекцией и профилактикой нарушений речи, голоса, письма и чтения у детей и взрослых. Он не просто исправляет звукопроизношение, а работает с речевым аппаратом, дыханием, голосом, темпом и ритмом речи, а при необходимости — с письмом и чтением. Это очень нужная и важная профессия. Перед логопедом стоит не просто техническая задача - научить произносить звуки четко или исправить аграмматизмы. Речь - это инструмент общения, мышления и социализации, и задача специалиста - помочь ребенку овладеть этим навыком, чтобы он мог уверенно жить, учиться и взаимодействовать с миром, быть успешным.
Какие трудности в речи чаще всего встречаются у детей в последнее время?
Очень много детей с задержкой речи. Позднее начало речи. Если раньше годовалый ребенок в норме говорил 10 слов (а слова считаются "би-би", "ав", "дай"), то сейчас в год практически никто не говорит. Дети более старшего возраста плохо составляют рассказы, не могут точно пересказать текст, есть сложности с изложением собственного высказывания. Особая категория - дети с тяжелыми диагнозами, аутизмом. Часто встречается и нарушение произношения.
Надежда Тарасовой – логопед-дефектолог. Ее отличают высокий профессионализм, доброта и особый подход к детям.
Какие методики используете в работе?
Логопедия затрагивает и педагогику, и медицину, и психологию, поэтому, чтобы быть хорошим специалистом, нужно все время учиться. Важно использовать традиционные методики и грамотно включать новые технологии, чтобы быстро получить качественный результат.
Как помочь ребенку исправить нарушения речи?
Родителям нужно правильно оценивать своего ребенка. Если есть подозрения, что малыш отстает в развитии речи, нужно обратиться за консультацией в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК), где квалифицированные специалисты порекомендуют дальнейший путь обучения. У жителей Череповца есть возможность получить консультацию у специалистов (учителя-логопеда и учителя-дефектолога) на базе детского сада № 131, в рамках консультационного пункта, это бесплатно. Если ребенку поставили речевой диагноз, то желательно попасть в группу коррекционной направленности, созданную для детей с тяжелыми нарушениями речи, тогда он быстрее и качественнее получит помощь.
Что самое сложное в работе учителя-логопеда?
Когда я только начинала свой профессиональный путь, сложно было составить программу коррекции, особенно для детей со сложной структурой дефекта. Сейчас самое сложное - остаться верной своей профессии, избежать выгорания.
Как выстраиваете работу с родителями?
Сегодня родители - непосредственные участники образовательного процесса. Учитель-логопед выступает в роли консультанта. Часто родители думают: «Отдам ребенка логопеду в садике, пусть он там с ним занимается, а я подожду результата», но правда в том, что логопедическая работа — это командный спорт. Как именно я выстраиваю взаимодействие с родителями, чтобы ребенок заговорил чисто и уверенно?
- Диагностика — это «точка старта». На первой встрече я не просто проверяю звуки. Я рассказываю, что именно будем делать, какие есть особенности и сколько времени примерно потребуется. Моя задача — чтобы родители понимали «маршрут» коррекции.
- Небольшие задания на дом. Почему это важно? Логопед видит ребенка два-три раза в неделю по 20 - 25 минут. А дома он проводит больше времени. Закрепление материала в игровой форме (5 - 10 минут) ускоряет результат в два-три раза!
- Обратная связь. У каждого моего воспитанника есть «логопедическая тетрадь». Там я пишу, над чем мы работали сегодня и на что обратить внимание дома. Это мостик общения.
- Консультации и «открытые двери». Я всегда готова ответить на вопросы: «Почему он не выговаривает "Р"?», «Нужно ли к неврологу?», «Как правильно делать артикуляционную гимнастику?» и т. д. Не стесняйтесь спрашивать — чем больше вы знаете, тем спокойнее ребенку.
- Обучение родителей. Логопед учит родителей «слышать» речь ребенка. Иногда нужно просто правильно поправить, а иногда — вовремя промолчать и дать ребенку высказаться. На обучающих консультациях я делюсь лайфхаками, как превратить скучные упражнения в веселую игру.
Вспомните смешные случаи или необычные рассуждения детей
Например, курьезный случай произошел на пешей прогулке с детьми. Однажды мы вышли на экскурсию на перекресток дорог, чтобы повторить правила дорожного движения. Воспитатель говорит: «Дети, посмотрите - зебра». Все обратили внимание на полоски на асфальте, а одна девочка вертит головой и чуть не со слезами восклицает: «Нет зебры!» Выяснилось, что она ожидала увидеть живую зебру, которая должна переходить улицу.
Бывает, дети интересно рассуждают.
- Даша застегивает сандалии. С правой справилась, а с левой не может. Я спрашиваю: «Даша, не получается?» Она отвечает: «Да, сандаль капризничает».
- После обеда напоминаю, что надо сказать волшебное слово за накрытый стол и вкусную еду.
- Я сыт.
- Решила проверить, как Настя знает цвета. Показываю карандаш и спрашиваю:
- Желтого.
- А этот?
- Зеленого.
- А этот?
- Другого.
- После прививки спрашиваю, как себя вел Семен.
Где черпаете вдохновение и силы?
Силы черпаю в успехах воспитанников, когда вижу хороший результат своей работы, в благодарности от родителей. Еще занимаюсь йогой и люблю путешествовать по России.
Молодые педагоги к вам приходят как к наставнику?
Наш детский сад давно дружит с кафедрой дефектологического образования и теперь с педагогическим колледжем, к нам постоянно приходят студенты на практику. Мы учим их составлять конспекты и вести занятия, помогаем оттачивать навыки постановки звуков речи и использовать приемы исправления грамматических ошибок, знакомим с документацией.
Как поддержать молодого специалиста?
Молодым специалистам рекомендую заручиться поддержкой наставника. Обычно это опытный педагог, он и подскажет, как работать, как себя вести с родителями, и утешит, и направит. Очень хорошо, что программа наставничества поддерживается государством.
За что вы любите свою работу?
Нравится помогать детям красиво и правильно говорить. Нравится видеть, как ребенок к концу обучения ясно и четко выражает свои мысли, последовательно составляет рассказ или пересказывает событие своей жизни. Очень люблю свою работу, ни разу не пожалела о выборе профессии.
Валентина Лелина
