Вот какие красивые фигурки из дерева делают своими руками ученики Василия Трифанова.
Фото: предоставлено Василием Трифановым
Пишут и чертят
В 2024 году программа уроков технологии обновилась. Предмет вновь стал называться «Труд», в него включили пять обязательных модулей и три вариативных. В число обязательных входят модули «Производство и технологии», «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов», «Компьютерная графика. Черчение», «Робототехника», «3D-моделирование, прототипирование, макетирование». К модулям по выбору относятся «Автоматизированные системы», «Животноводство», «Растениеводство». Как видим, основы столярного и слесарного дела, кройки, шитья и кулинарии никуда не делись, только к ним прибавили новые технологии.
Но что же на практике? Если в начальной школе дети по-прежнему учатся создавать поделки из бумаги, лепить из пластилина, шить игрушки, то уроки в средней школе вызывают вопросы у родителей.
- У сына-восьмиклассника с пятого класса не было трудов для мальчиков. Они все время пишут какие-то рефераты. Говорили, будет электромоделирование, но дальше слов дело не пошло. Дочка училась в другой школе, на трудах они не готовили, потому что у них не было плиты, - рассказала череповчанка Татьяна.
- Сын учится в седьмом классе. На уроках труда он чертит фигуры стола, стула в 3D, делает технологические карты приготовления разных блюд, практические работы, списывает с учебника понятия, - говорит Валентина. - Таких уроков, как раньше у нас были, где девочки шьют и готовят, а мальчики выпиливают табуретки и шкатулки из дерева, у нас нет. Мастерская раньше в школе была, а сейчас там хранят лыжи, спортинвентарь.
За последние годы предмет «Труд (технология)» существенно изменился, однако уроки шитья, кулинарии, металло- и деревообработки никуда не делись. Фото: из архива редакции
Ремесло для жизни
Многие, кому повезло застать классические уроки труда, вспоминают их с любовью. Например, Евгений, который учился в 1990-е годы:
- Нас трудовик научил многому. Он был мастером по дереву и подрабатывал ремонтами квартир, показывал нам разные нюансы, как лучше проводку сделать, как двери изготовить. Мы и мастерили по вечерам всякое, и для школы, и для себя. Раньше в школьной мастерской все было, мини-цех столярный и слесарный. Конечно, новые технологии тоже нужны. Но как дом построишь без навыков работы пилой и рубанком?
- Сама по себе идея урока труда - это более чем прекрасно. Я бы ввел в программу работу с электрикой на бытовом уровне: заменить выключатель, розетку. Хорошо бы владеть элементарной сборкой компьютера, знать, что можно подключать, что нельзя. Это очень актуально, но почему-то народ это массово не умеет, – говорит Виктор. - Для робототехники и 3D-моделирования лучше организовать отдельный кружок, потому что в обычной жизни это мало кому нужно.
- Мои бабушка и дедушка плели кружева на продажу, нужно было как-то жить, детей кормить. Мы пережили 1990-е годы, умение вязать, шить, готовить всегда выручало. Поэтому, конечно, и детей надо этому учить. Ситуации в жизни бывают разные, ремесло всегда даст возможность какую-то копейку заработать, - считает Елена.
Обучать с напарником
Как выяснилось, многие учителя трудов сейчас находятся в неопределенной ситуации: если раньше предмет включал только два модуля (технический и обслуживающий труд), то сейчас их несколько, при этом на изучение каждого модуля остается мало времени. Одному педагогу все направления не охватить, и школы приспосабливаются к тому, что есть. Педагоги вынуждены осваивать новые технологии, при этом все обучающие курсы для них построены на теории. За короткий срок невозможно освоить программу моделирования, приходится учиться самостоятельно. Вот и выходит, что в одной школе дети только пишут, в другой - работают руками.
- В нашей школе мы практикуем с пятиклассниками новый подход, делим класс на группы. С одной группой я занимаюсь направлениями, которые хорошо знаю (черчение и деревообработка), моя напарница занимается с другой группой шитьем и готовкой. Затем мы меняемся. Таким образом, практика у нас во всех модулях есть, всем комфортно, и самое главное, что детям преподает профессионал в своей области, - говорит Василий Трифанов, учитель труда школы № 14. - Например, я хорошо владею деревом, готовлю победителей в деревообработке, но швейное дело не могу дать полноценно. А теперь получается, что мы по очереди занимаемся своим делом, все ученики изучают программу.
Еще одна причина, почему многие современные дети не занимаются ручным трудом, кроется, как ни странно, в самих детях и их родителях.
- Если родитель с ребенком принципиально не согласны работать руками, я разрешаю ребенку сдавать предмет в теории: он учит, рассказывает, пишет. Таких детей меньше половины класса, но они есть. Тут надо искать психологическую причину, - говорит педагог. – В шестом классе у меня был мальчик, который не хотел ничего делать, получал двойки. Как только мы дошли до изготовления мягких игрушек, стал ходить с удовольствием, получать пятерки. Сейчас программа уроков труда общая для мальчиков и девочек. Мальчики больше любят шить, делают классные мягкие игрушки, мужские науки им даются тяжело. Девочки с деревообработкой справляются в разы лучше. Думаю, это связано с тем, что девочки более усидчивые, дисциплинированные.
Согласитесь, все-таки здорово, если в школе есть возможность освоить основы столярного дела.
Трудовое воспитание
Что касается новых технологий, здесь тоже все непросто: для уроков нужно дорогое оборудование. Конечно, в некоторых школах появились технопарки, но, так или иначе, у них какое-то одно направление. В одних школах есть только конструкторы для робототехники, в других – только квадрокоптеры, в третьих – только 3D-принтеры. Недостающие направления приходится преподавать в теории, показывать видеозаписи. И даже той материальной базы, которая есть, недостаточно для того, чтобы 30 человек в классе смогли освоить предмет на практике.
- Самое простое для меня направление - 3D-моделирование. С этим проблем нет: чтобы изучать технологии моделирования, достаточно компьютерного класса. 3D-принтер у нас есть, но, чтобы им пользоваться, никаких особых навыков не нужно. Если необходимые характеристики установлены, надо только нажать на кнопку, чтобы распечатать деталь, - говорит Василий Валерьевич.
Есть люди, которые считают, что в век новых технологий, когда можно купить все необходимое, вызвать на дом мастера и заказать готовую еду, учиться штопать носки и забивать гвозди уже не нужно. Что на этот счет думает учитель труда?
- У тех, кто приучен работать руками, на любой работе проблем не будет. Неважно, на компьютере ты рисуешь или лопатой машешь. Если же ты ничего руками не делаешь, у тебя будут проблемы со здоровьем и в других сферах. Это часть воспитания трудолюбия, - уверен педагог.
Научат, но платно
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок работал руками, но считаете, что в вашей школе этому учат недостаточно, существуют специальные кружки. Например, в городе есть мастерская, где мальчиков с шести лет вместе с папами учат работать с деревом. Есть у нас также курсы кройки и шитья, кулинарные курсы, но все это уже на платной основе.
Марина Чадова
