Найти компромисс
Путь к работе в детском саду у Ирины Викторовны пролегал… через школу. С детства она мечтала быть учителем, «учила» кукол, младших подружек. После школы поступила в педколледж на учителя начальных классов. Проработав в школе полтора года, ушла в декрет, переехала в другой район города. Выйдя из декретного отпуска, Ирина хотела работать учителем в другой школе, но мест не было, и она решила на время устроиться воспитателем в детский сад, но осталась там надолго: поняла, что это то, чем она хочет заниматься. Ирина окончила бакалавриат по программе дошкольного образования, магистратуру в сфере педагогического дизайна, последние два года работает старшим воспитателем.
- Один из самых сложных моментов в работе – это то, что хочется сделать многое, но иногда не хватает времени. Требования к профессии воспитателя обширны, нужно осваивать технологии, шагать в ногу со временем, быть на одной волне со своими воспитанниками. Это требует вложений, ресурсов, настойчивости, терпения, - поделилась Ирина Викторовна. - Еще один сложный момент – это общение с родителями. Если с детьми легко найти общий язык, то родители – это уже взрослые люди, каждый со своим сложившимся мнением, характером, принципами. И на первых порах бывает сложно выстроить диалог. Нужно время, чтобы привыкнуть к мамам и папам, узнать друг друга лучше. Потом все налаживается и начинается совместная плодотворная работа. Из моего опыта могу сказать, что мы с родителями всегда находили компромисс и работали вместе на благо детей.
По мнению воспитателя, нынешние дети стали более информированными, продвинутыми в цифровом мире, быстро схватывают все, что касается новых технологий. Но в то же время это такие же дети, как 10 и 20 лет назад. Они также ждут тепла, понимания и внимания взрослого, верят в чудеса, они такие же искренние и непосредственные.
Девиз Ирины Викторовны: «Вдохновлять! Воспитанников – на успех, родителей – на совместное творчество, коллег – на совершенство в работе, общество – на уверенность в завтрашнем дне». Фото: предоставлено Ириной Федосовой.
Вселить уверенность
В работе с ребятами педагог использует проектную деятельность, игровые технологии, а также технологию ненасильственного взаимодействия, в рамках которой дети учатся договариваться со сверстниками и взрослыми, находить конструктивный выход из конфликта, строят отношения на эмпатии, принятии других.
Воспитатель может быть наставником не только для детей, но и для менее опытных коллег.
- Молодые воспитатели сталкиваются с разными проблемами: адаптация к новому коллективу, ведение документации, проведение занятий, страх совершить педагогическую ошибку и т. д. Те воспитатели, которые не получают поддержки коллег и руководства, чувствуют себя неуверенно, приходит разочарование. Бывают случаи, когда педагоги уходят из профессии навсегда. Поэтому новички нуждаются во всесторонней поддержке и помощи. Их нужно удержать, сохранить их интерес. Наставник помогает открыть профессию с разных сторон, понять, что вы на своем месте, вселяет в начинающего педагога уверенность, веру в то, что все получится. Наставник тоже учится у молодого педагога. Например, в плане освоения информационно-коммуникационных технологий. И опытный педагог внедряет что-то в свою практику. Это тоже вселяет уверенность в молодого коллегу, показывает его значимость.
- За что вы любите свою профессию?
- Детский сад – это организм, попадая в который можно черпать столько положительных эмоций, заряжаться энергией, оптимизмом, непосредственностью детей, их верой в себя, в чудо. Рядом с детьми душа остается молодой. И ощущение, что ты делаешь важное дело – создаешь условия для развития детей, чтобы каждый из них чувствовал свою важность и нужность. Очень приятно, когда твои выпускники вспоминают тебя, как первую воспитательницу, это наполняет сердце особенной теплотой.
